Интервью с педагогом программа: химия и производство

Химия – это наука о веществах и их свойствах. Особую роль химия играет в металлургии.

В верхнепышминском Центре образования и профориентации третий год проходят занятия по программе «Химия и производство». Их ведет ветеран АО «Уралэлектромедь» кандидат технических наук Романова Вера Васильевна.

Вера Васильевна охотно ответила на наши вопросы:

- В ЧЁМ УНИКАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ И РЕБЯТАМ КАКОГО ВОЗРАСТА ОНА БУДЕТ ИНТЕРЕСНА?

Программа рассчитана для школьников 14-16 лет. В этом возрасте учащиеся включаются в новый тип познавательной деятельности – учебно-профессиональную. Программа направлена на выявление способностей школьников к производственной деятельности и в перспективе получению технической профессии в техникумах города Верхней Пышмы или высших учебных заведениях.

- КАКИЕ ТЕМЫ ОЖИДАЮТ РЕБЯТ?

Школьники получают первые представления о производственной деятельности на примере градообразующего предприятия АО «Уралэлектромедь»:

• о производстве металлов
• овладевают основными понятиями и символами согласно Периодической системы Д. И. Менделеева
• расширяют школьные знания по химии

В процессе обучения ребята также получают информацию о технических профессиях и требованиях, которые предъявляются к техническому специалисту, о защите авторских прав.

- КАК БУДУТ ОРГАНИЗОВАНЫ ЗАНЯТИЯ?

Занятия планируются 1 раз в неделю с 8.30 до 10.30 либо с 15.00 до 17.00.

На занятиях участвуют в проведении лабораторных опытов, пишут химические реакции металлургических процессов, решают производственные задачи, составляют балансы металлов на базе технологической схемы производства катодной меди.

- В ЧЕМ ПРЕИМУЩЕСТВО ДАННОЙ ПРОГРАММЫ?

 Отличительной особенностью программы является ее практико-ориентированный профориентационный подход: ребята посещают экскурсии, встречаются со специалистами градообразующего предприятия АО «Уралэлектромедь». Акцент делается на развитии умения работать по алгоритму, выполнять регламент по времени, выдвигать предположения об ожидаемом результате, анализировать полученные результаты в соответствии с теорией процесса.

- ЧТО САМОЕ ИНТЕРЕСНОЕ В ВАШЕЙ РАБОТЕ?

Наблюдать, как ребенок с его индивидуальными особенностями превращается в личность. Нравится видеть в учениках прогресс в понимании процессов и то, когда дети задают вопросы. Изменение, другие глаза, интерес – это самое главное!

Запись осуществляется по ссылке